老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于播放跑步老师的照片犯法吗和疫情期间，老师强制学生出去跑步，是合法合理的吗的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享播放跑步老师的照片犯法吗以及疫情期间，老师强制学生出去跑步，是合法合理的吗的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
老师体罚学生，扇学生耳光犯法吗
***不打脸，老师惩戒学生一定记住:不要扇脸，会伤学生自尊。莫欺学生年少无知，他们的自尊心从上学开始就有了。
退休教师在家辅导学生，违法违规吗
首先可以断定，不论什么教师补课，都是没有违法的（不用追究法律责任），只是有的教师补课是违规的，有的教师补课，也没有违规。在岗在编的中小学教师补课是违规的；不在岗不在编的教师补课，没有违规。如培训机构的教师补课，是不违规的，因为培训机构的教师，就是专靠培训学生的，培训文化课的教师，实际上就是专靠补课为生。退休教师也不岗也不编，在家辅导学生是不违规的。
根据《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》要求，各级教育部门坚决制止在职中小学教师参与有偿补课等行为，并制定了相关的处罚措施。这里说得很清楚，是“中小学校”集体组织补课违规，中小学教师有偿补课。许多人对中小学教师的概念不懂。举个例子，我是一名农民，打工仔。但我也有二本文凭，数学专业，但我没有教师证，也不教书。住在某学校旁边。我没外出打工时，学校一名教师突发交通事故住了院，他教的数学课也无人上，学校内部也消化不了课程，请我暂时代课。但我嫌收入低，不想干。后来学校讲了许多好话，我就去代课，1400元一月，其他一切收入都没指望。于是，我就在家补课。辅导孩子们做家庭作业，每生每月300元，共10人，又收3000元。顺便种点菜，种点田。这个“我”算不算中小教师呢？不错！我仍然是农民。我不在编，岗位也是代别人的。随时离开。
以上均是旧有的规定。按照新规，私立学校要转公办，不合格的要取缔。没有教师证的不能上岗。培训机构不能补习文化课。那么，从今年下半年开始，上文的“我”是不能进入课堂的，无教师证。连课都不能上，更别说补课不违规了！退休教师在家补课，虽然有教师证，但你仍然是私设培训机构（没批，以后再也不批办补文化课的培训机构了），更违规的是，你仍然是给孩子补习文化课，加重学生负担，严重违规了！今后，就是一句话，除非是父母辅导孩子文化课，任课教师不在规定之外收费给孩子辅导文化课，这两种情况是允许的，其他人，不论收不收费，给孩子补课，都是违规的！即使不收费，加重学生负担的性质没变，剥夺孩子休息锻炼的自由的性质没变！所以，现在与过去是不同的，是铁令禁止补文化！在办的私立学校不能补文化课！在办的培训机构也不能补文化课！不论其他什么人，都不能对别人的孩子补文化课。但告诉孩子下棋跑步打球唱歌跳舞跳水等等等等还是可以的！我想就是这样一个意思。既于家长教自己的孩子文化知识，那还是可以的，但你不能纠集别人的孩子来旁听，即使不收费，也不对！回答供参考。
疫情期间，老师强制学生出去跑步，是合法合理的吗
记得一些专家说，人与人之间保持一定的有效距离，或在空间比较大的室外场所，广场街道，要比在密集的地方更不容易被传染病毒，甚至在一些开阔的地段，人们都不用佩戴口罩，人们可以自由的呼吸，被病毒感染的机会几乎没有。
在疫情期间，老师要求学生出去跑步我认为是合理的，要比同学们都在班级里聚集，情况要好的多，在教室里即便你戴着口罩，在一个封闭的空间里，大家一起呼吸，被病毒传染的危险性还是远远大于室外的，即便是我们开窗通风戴个口罩，那也没有外面的环境空气更好，更清洁。
所以我赞成老师的想法，组织同学到广场上去跑步，保持有效的距离，呼吸新鲜的空气要比在班级里好得多，更具有实际意义，另外强身健体，通过跑步活动来增加学生的肺活动量，促进血液循环，可以增加免疫功能，这对疫情下的强身健体更具有实际意义。而老师的这一操作，也不能认为是强制学生出去锻炼，作为学生应该自觉的参与，增强体质对你们都是有好处的。
网上传播或者讨论老师体罚学生，会不会造成想管不敢管的情况发生
网络是一把双刃剑，既可以让人们便捷地获取信息，鼠标轻点就可知晓天下事，也可以学习各方面的知识。但是网络上的信息非常复杂，需要每一个人带着辩证的思维去客观看待。就如网络上传播或讨论教师体罚学生这个话题，就会带给教师群体很大的心理冲击，甚至会改变很多教师的职业态度。针对题主所问，下面我逐一来回答。
第一，因为体罚学生而造成个别教师违法或者受到行政处分，会导致很多教师居安思危。
不要说在信息发达的城市里，就拿今天我在北方一个特别偏僻的农村山区遇到一位小学教师，在相互交流时，问到网络上传播个别教师因体罚教师而带来种种麻烦时，他对我讲：“现在农村学校也一样，哪怕是批评哪个学生，学生回家一告状，有些家长就会找教师麻烦，我现在感觉特别难开展工作，甚至有很大的困惑，教了那么多年学，现在竟然不知道如何管理学生了，生怕一不小心管严了，自己也惹祸上身。”连一个农村的教师都如此有职业危机感，试想在信息发达的城市里，教师群体压力又何其大。
第二，因为负面信息的冲击，已经有个别年轻教师已经有离职的打算，老教师离职的可能性不大。
就在前一段时间，我有一个西安的学生，才大学毕业五年，在小学当班主任。因为进行正常的教学秩序管理，批评了一个经常违反纪律的女同学，结果这个学生就想不开准备跳楼，后经过多方反复劝阻和解救，总算让这个学生没出意外。但是这位老师连夜被传唤到派出所进行调查，对他的精神***特别大。后来家长到学校闹事，要求这个班主任对她的女儿进行精神赔偿。好不容易把事件处理完后，这个年轻人终于对自己所从事的职业失望透顶，征求家人的同意后辞职了。像这样的案例虽然不多，但是对年轻教师的冲击力非常之大，这是我所没想到的。
第三，因为有前车之鉴，现在已经导致很多中小学教师不敢严格管理学生，更不要说体罚学生了。
我经常在悟空问答上解答有关于老师们提出的，关于如何进行学生管理的问题，也看到很多教师在问题评论中的留言，竟然发现有***的教师说，自己为了保平安，为了能少惹麻烦，再也不会严格管理学生，更不说体罚学生了。看到这些留言我就在想，这种现象即是网络传播的力量，让很多教师从别人身上的教训去衡量对比自己可能会发生的境遇。这种人人自危的心理在悄悄漫延，将会对教师群体的工作态度，敬业精神产生很大的心理冲击。从管理学角度来讲，如果教师不也严格整治教学管理秩序，必然会让教学效果得不到保证，长期发展将对学生群体的遵规守纪意识，尊师重教美德造成极大的破坏。
结束语：通过上面的分析，可以看到网络信息的传播，负面案例的警示效果，已经让广大教师在自我利益取舍方面初见分晓，凡是对自己基本权益有负面影响的执教行为，都会不断降低工作标准，如此发展下去，绝不是什么好事。好在教育部已经意识到教师惩戒权存在的问题，已经开始出台有关规定，允许教师合理使用惩戒权。但是对于很多教师来说，想利用好惩戒权很难突破心理畏难情绪关。
有家长非要老师拍孩子上课的视频，老师在家长群发火了，你怎么看
首先，应该想想：为什么家长有要求老师拍视频的要求？难道就单纯是因为家长“以孩子为中心”吗？我想问题没有那么简单，“信任”才是问题的根源。如果幼儿园能够获取家长百分百的信任，家长的这种需求就不会那么高涨了。
关注幼儿园实际情况的人可能会了解到，网络上经常会爆料出某某幼儿园老师虐待儿童的视频，这种不健康的舆论和事实，也是致使家长无法信任幼儿园的重要原因之一吧。
所以，从学校的角度来讲，应该积极开通网络视频功能，将学生们的校园生活网络化、公开化，使家长能通过网络及时了解到孩子的实际动态。其实，这不仅是给家长吃定心丸，也是学校自我保护的一种手段，至少当孩子因为自身原因发生意外时，可以通过视频，减轻家长对学校的监管力度产生怀疑。另外，针对家长们提出的要求，可以满足的要适当满足，确实无法满足或者没有精力满足的就心平气和地说明原因，否则怎么能体现出“学高为师，身正示范”呢？“发火”，而且是在班级群里发火，这是完全没有必要的。
从家长的角度来讲，应该多与孩子沟通，让孩子说出自己在学校里的学习和生活情况，这不仅能够增进亲子间的沟通，也能锻炼孩子的口语表达能力；要对教师的境遇进行换位思考，尽量少麻烦老师，不要要求老师做“本职以外”的工作，这样才能减少家长与教师之间的矛盾和摩擦，家长和教师之间的关系好了，孩子在学校里的心情和境遇都会变的更好，毕竟这才是家长们希望看到的结局。
校长禁止学校老师锻炼违法吗
校长的这种做法，不违法，但跟他本人的人文素质过低有关。
教师没有课的时候，到操场和体育场馆内运动一下，其实对身体是有好处的，对工作也没有妨碍，为什么做不得？教师法并没有规定，没有课的教师可不可以去锻炼运动。所以，校长这种行为跟法律没有什么关系。说违法也可以，说不违法也可以。
事实上，绝大部分教师都是很自律的，即使是运动，也不可能一搞就是半天，顶多一两个小时，就会自觉地回到办公室来。教师有了运动的时间，心情就会好，干劲就会高，身体也会好。校长如果出面干预，不让教师这样，说明这个校长不太体谅教师，不关心教师的身心健康，是个没有人情味的人。他大概生怕教师玩多了，工作的时间少了，影响了学校的教学质量，阻碍了他升官发财之路。
一个没有人情味的校长，不在意教师高不高兴，健康不健康，只在乎成绩，他的政绩；一个关心人的校长，会鼓励教师去活动，教师高兴，他也高兴。两种校长，天壤之别。
老师去麻将馆打牌的行为，是不是应该有所管制
老师能不能去麻将馆打麻将？我的看法是“能”。因为：
1、如果麻将馆是经过批准的合法经营，那么到麻将馆打麻将的行为就是合法行为。既然是合法行为，就应该是被允许的。
2、在合理的时间做合法的事，单单提出对老师进行限制，这不是对老师的高要求，老师不应该受到这种特别的“关照”；因为这种“关照”其实是一种歧视。
但是，教师可以反感别人对自己打麻将行为的“限制”，但教师自己不能不对打麻将的行为进行“自我设限”。因为：
1、自古以来，人们对教师的道德修为寄予了崇高的期许。“学高为师，德高为范。”教师可以对自己有更高要求，以满足人们对“教师形象”的美好设定。
2、即使不从这个角度讲，教师进麻将馆打麻将，也需要注意时间与场合。有的麻将馆就开在学校门口，老师在这样的麻将馆打麻将，被来来往往的学生或家长看到，总不是一件无可挑剔的事。
综上所述，教师进麻将馆打麻将，用不着谁去特意“限制”，但教师本人应该有“自我设限”的自觉和“自塑形象”的自省。当了老师，对自己道德要求高一点，是值得提倡的。
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