很多朋友对于不给孩子听课犯法吗和教师让上课不好好听课，甚至还干扰其他学生上课的孩子出去教室，算不算侵犯学生权利不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
我们班的班主任不让学生上课，应该去哪里投诉，要方法
你好，像这样的问题应该去当地教育部门进行举报。
你最好和你家长一起去，让他把事实说明一下，然后等待处理情况。
如果还不起作用的话就去当地新闻部分反应情况，媒体的作用是非常大的。
根据我国相关规定，在义务教育阶段，学校是不能随意开除学生的，不管是本地人还是外地人，只要在你这个学校接受教育那就平等对待。
如果你的孩子没有犯很大的错误那么学校这样的做法就是非常错误的。
最后提醒你，法律是最有力的武器。
希望我的回答对你有帮助。
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祝你开心~~
公立学校不给在编教师安排上课合法吗
公立学校不给在编教师安排上课合法吗？
看了题目介绍，我比较同情这个教师的遭遇。建议，这位女教师通过在跟学校交涉没有结果前提下，向当地教育局或者政府反映情况。
第一、作为教师，是有国家事业单位编制的。即便学生数量减少，教师人数富余，必须有教师不能上课。也应该给这位教师安排其他岗位的工作。
第二、国家《教师法》明确规定，教师有教育教学权。教师在没有犯错误，也没有受到处分前提下，失去了教学岗位，并且没有对工作做出合理安置，显然对教师从事教学工作的权力缺乏足够尊重。
第三、该校把分配教学任务权力交给班主任，不符合国家相关规定。教育部颁布的《班主任工作规定》并没有赋予班主任分配教学任务的权力。下面是该文件对班主任职责与任务的规定：
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
由此可见，该校由班主任分配教学任务是不合法的。分配教学任务应该是教学管理部门（教务处）的职责。
第四、该学校教学任务分配缺乏明确的原则，随意性比较强。正如，题目所描述的，班主任可以凭人际关系，或者个人好恶聘用老师。这种做法既不科学，也不合理。
当然，还有一种情况要考虑。就是要明确这位下岗老师以往教学业绩如何。如果以往教学业绩不错，学生评价也比较高。落选确实比较可惜。一定要申诉。如果以往业绩平平，或者比较差，学生和同行对她印象不好，可以趁无课可上的机会换一个工作岗位。
总之，要维护自己正当权力，就不能默默承受。要尽快采取行动。
孩子不听话，学校不让去上学，应该怎么办
这种孩子是典型的家长管不了，学校不敢管也管不了的学生。
理智的考虑问题的话，就给孩子另找条出路吧，呆在学校里也无用。比如可以让他去学门手艺，掌握一门吃饭的手艺，比在学校熬时间，消磨大好时光强啊。
耗在学校里学校头痛家长也头疼孩子也头疼。
条条大路通罗马，换个思路，另有洞天，皆大欢喜，一举三得。
小学生假期作业没完成，老师有资格不让学生进教室上课吗
遇到了这样的事才会有这样的提问。
估计老师也是吓唬吓唬索，属无奈之举。也许就是想让孩子体会一下不完成作业会是一个怎样的尴尬体验？从而觉醒，告诫自己即便是做错了，也该把作业完成。
想必一个负责任的老师，接下来一定会以某种形式与没完成寒假作业的家长进行沟通和了解的，这很有必要。
老师此举无可厚非，如果老师对一个不能完成作业的孩子不闻不问，那才让人担心呢。如果真正关心孩子，所担心的不是老师不让你孩子进教室，而是老师怕担事，多一事不如少一事，对违纪和不能完成作业的孩子没有任何的管理，听之任之，这才该是家长该担心和该问的事儿。一个能管和敢管的老师就是一个有强大责任感和使命感的好老师。
允许老师管理水平和管理能力的差异，不要，求全责备。
老师不给学生上课找哪个部门投诉
先去跟老师沟通看到底什么原因，家长不要直接跟老师撕破脸这样子孩子后期会很尴尬，对孩子的学习成长都不利，孩子调皮是难免的，老师有时候也是气的头疼，或许是吓吓孩子，作为家长要把孩子的教育放在第一位，而不是跟老师直接对抗，到最后吃亏的是孩子，如果老师太过分可以找校长或主任，最好不要弄太僵
如果家长都不让孩子补课，或者发现补课的家长和老师都进行罚款，能不能杜绝补课呢
在有的人眼中，任何形式的补课是否一律成了洪水猛兽？
不然，何必动用公权力对这项本属于合法的私权力进行如此严苛的禁止与打压呢？
所有生命个体的智商，能力，勤奋度等，都有所不同，对知识的接受程度自然存在差异，再加上个体对人生的认识，对职业的选择，对未来的预期，均有所不同，所以，读高中，读大学，考硕士，博士等，就成了人们不同的追求，追求不同，所需拥有的知识能力也有所不同，拥有的知识能力的不同，又决定了人们对学习时间，投入学习的精力也所不同。
既然有着那么多客观存在的不同，却又想一刀切地硬性规定人们的学习时间，当有人利用自己的时间，求学求知，反而成了一种违背法规的不合法行为，这是一种什么样的理念思维和法理准则？
古人尚云，勤能补拙，天道酬勤，未必勤奋也成了一种悖论？
古人又云，笨鸟先飞，未必一只有志远飞的乌，每天坚持早飞一会，多飞一会，也是一种罪过？
固然，补课中出现了一些问题，应该对补课行为进行整治，但绝对不应因噎废食。工厂生产产品，也有假货，劣货，总不能因此而禁止一切产品生产吧？有人利用互联网诈骗，就可以将互联网一废了之？
一切依法而行，当人与人之间产生了差距，唯一的办法是，见贤思齐，努力把自己提升上去，而不是走歪门邪道，总是挖空心思想把别人拉下来。
教师让上课不好好听课，甚至还干扰其他学生上课的孩子出去教室，算不算侵犯学生权利
说说我当十几年班主任的经验。我在初一学生刚入校的时候就在家长会上明确表示，每个学生的受教育权都不容侵犯。但权力是可以放弃的，遇到上课不按老师要求学习的属于自愿放弃受教育权。再有干扰课堂正常教学秩序的，属于侵犯其他学生受教育权。这时老师完全可以让孩子换一个环境，先接受思想教育。这也是学校教育的一部分，并不是说让孩子离开教室，就是侵犯孩子的受教育权。包括问题严重时让孩子回家反省也是同样的道理。
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