大家好，如果您还对不交体育作业犯法吗不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享不交体育作业犯法吗的知识，包括没交网课作业如何找借口的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
一个班52人，近20个不交作业，我快退休了，该如何管理这些学生
前辈，您好！
首先表明我的态度，不要管！还记得上世纪八十年代港台电视剧中警察与匪徒的枪战戏吗？总有一个年长警察拿着枪缩在后面，年轻警察对此很是不屑，骂他孬种，年长警察说，***了一辈子枪尖上讨生活的活了，还有1年就可以拿退休金了。其他警察听后都沉默了。
您乡村教书41年不容易啊，苦过，累过，没赚多少钱，现在总算不工作可以拿退休金了，一旦管那几个小***，惹出了事，没人会帮您说话，反而会把您当作反面典型，范不着啊。
班级成绩差，可能领导会对您有所想法，但绝大部分教师甚至家长都会理解您的，何况快退休的人了，还在乎领导对您的看法？
其次和您交流一下教学烂班的感受和做法今年我也接手了一个烂班，原因是有教师生病、有教师生二胎，学校实在排不过来，只能叫我本已满负荷的人再带一个班级。
这个初二班级2年已换过三个语文老师，我是第四个了，大家都不愿意去教这个班级。全班45人，每次作业都只有15个人交，每次上课基本不能安静地上课，我一半时间要等那帮小***安静下来才能开讲。您可想象一下，上课是什么效果。
更可恶的是，时不时和您插嘴，比如我在讲一个知识点时，就有小***说：嗯，对的，是这样！然后就有另外的人接上去说：嗯，老师讲得好，我们懂了。此时，我正想冲上去抽他们个大嘴巴子！
这还算是比较文明的，至少是在听你讲。更可气的还在后头！教室后面的几个小混混，根本无视老师的存在，想讲话就讲话，想走动就走动，如果安静不动了，几个肯定凑在一起看抖音，还吃吃的笑。
一开始，我是很严厉的，但基本没效果，班级所有任课老师都怕进教室上课，班主任进教室也没有，我们任课老师间交流也只能互相安慰，算了，求个太平吧，批评了他们，一旦出了事就吃不了兜着走了。
刚刚结束的月考，130分的试卷，班级平均73分，我在分析试卷时说，这也太差了吧。学生说，挺好了，除了班主任的英语75分，就是你语文了，其他70都不满的。
看到他们的表现气不打一处来，但无论怎样恼火，我都硬生生把怒气压下去。我想到一个***学生后面必定有一个***家庭；一种不良社会风气后面必然有不良的社会舆论作后盾；一种消极教学思想的后面，必然是有前车之鉴的。
我就忍一忍吧！我教育他们的时间是有限的，他们的父母陪伴他们时日还很长，让他们的父母去受吧。
当时心里也象您一样难受，感觉自己教学的无能，但又有什么法子呢？
我不至于拿自己的生活去赌他们的学习吧？不管，就抓不住我们的把柄，一管出事了，教育不当的帽子正合适。罢了罢了，不是我不想管，不是我不能管；而是我不敢管，管出了事，没人来管我！
所以教学这样的烂班，只能每天进教室，能讲多少是多少，他们听多少我就不知道了；作业是要布置的，不做我也没法。就这么不死不活耗着，等学期结束，我也就解脱了。
教书育人的老师有权利体罚学生吗
体罚，教师没了权力，怎么教育熊孩子!?
关于体罚，我投案自首。
我讲个故事
那是一九八六年暑假。初中校长(刚上任)和我交谈。说要把我从村小调初中任初三班主任，并要求我整顿好校风和学风。
为什么校长要这样要求?是因为初中从创建以来没出一个中专生，最好才出了一个重高生。
接此重任。开学第一天晚上，同各年级班主任一起就到各寝室告知:明早六点半起床，六点四十到操场***，跟我一起外出跑四公里，凡迟到者，罚!
为什么说这些学生是熊孩子呢?只讲一事来说明:教务主任上初三数学课，而教师在背身板书时，敢用小石块甩黑板。
第二天，六点半，三声哨声，六点四十，检查。抓至四个懒床的，罚:围着校内操场跑(蓝球场)，一直跑到上早自习后，直接上早自习。
这样抓了一个星期。期间，还要求在晚自习必须双手拿书，不得交头接耳说话。
我在罚学生之前会说一句话:对不起!
后来，学生最怕听到我说:对不起!因为一说就面临要罚。
一年下来，校风校纪好了，学习风气好了。八七年中考，两名考上了中专。后来的几年都出了中专生和大学生。
我现在，在三十年后自首，不晚吧?
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不交钱学校就三点多放学合理吗
没有交钱不参加延迟班，老师学校就没有责任和义务管孩子学习和作业呀！三点多放学回家该写作业写作作业不想写就去参加体育锻炼打球，跳绳游泳，做手工，干干家务，做饭买菜洗衣服，打扫卫生对孩子各方面都是很好的锻炼，对身心健康很有利也很合理。
没交网课作业如何找借口
没有交网课作业可以向老师说明当时你的身体不舒服，没有办***常完成作业，或者向老师说明当时你们家的网络出现了故障，工人修的时间比较长，导致你耽误了作业的进程。
或者可以说明是你没有注意到这个作业，向老师承认错误并且及时补正。
学生不写作业，老师一直罚站孩子，孩子直接厌学。谁对谁错
您的意思是，学生不写作业，老师不罚站孩子，对孩子的学习不管不问，任其自生自灭，孩子就不厌学了？如果您这样认为，老师完全能满足您的要求！
惩戒是教育的必要手段，按照教育部2019年制订的惩戒规定，罚站是其中的一种。如果罚站能起到一定的教育效果，让你的孩子改掉了不写作业的不良习惯，你还认为这种方式不对吗？教师这样做，恰恰说明对你的孩子负责。
孩子厌学的原因是复杂的。可能是基础不好，学不会；可能是家庭原因，不愿意学；可能对学习不感兴趣，没兴趣学；可能受电子产品影响，沉迷于游戏，没时间学；也可能是教师教学的原因等等，把厌学简单地归因为老师罚站学生，我觉得不妥。
做为家长，我觉得现在最明智的做法是尽快和老师沟通，摸清孩子厌学的原因，对症下药，家校携手，共同让孩子发生根本性的改变。而不是对教师的做法指指点点！
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
班主任对于不交作业的学生怎么办
根据对学生的了解，我把不完成家庭作业的孩子分类并区别对待:
一、基础差，能力有限(当然不是智障)的学生:
是原来因为种种原因没学好，家庭作业没能力完成，我经常碰到这样的学生，有的学生作文一字不动，作文寸把长，有的写的全文找不到一句完整的话，做试卷或基础训练，除了写点字词以外，其他的题目就是空白，这类学生有没有解决的办法呢?肯定是有?我的做法就是找到家长，跟他分析孩子的情况，我说孩子不孬不醒，就要对他充满希望。要求家长再忙也要在家要辅导孩子完成作业，没能力辅导的家长，可以帮他请教旁边的人指导，总之想办法帮助孩子完成任务，实在没办法完成的也要叫孩子在题目旁边打个问号，表示他已经真的努力去想了，然后带到到学校，小组长辅导完成，一定要养成认真完成作业的习惯，习惯养成了，提高成绩就容易了。多年前朱山屋里有个学生我就是就是用这个办法改变了他，有一点很好，就是他的家长很关心孩子的学习我叫他要陪孩子做作业，监督孩子作业，她说“老师我不识字，我怎么辅导呀?我说不识字不碍，我让你怎么做你就怎么做就行，我说:“他每天回家后，你先问问家庭作业有哪些，心中有数，如果要背书你就要看他真翻书读出声没有，如果要写字你就看他真的拿笔写了没有，字写得干浄不，一笔一画不，几样作业，样样都有没，样样过目，这样就行”。他真的这么做了，加上组长的帮扶，我的跟踪督查，那个孩子作业由开始写得星星点点，作文一字都不动，慢慢地变了，练习题答案越写越完整，作文越写越长，实实在在的感受到他在进步。
二、纯粹属于懒散，学习习惯极差
这类学生最让人头终。对这类学生，一般都是家长管教不严，或者根本就缺乏管教，要转变这类孩子，我从两个方面开展工作：
第一是要解决家长问题，与家长沟通，提高他们的认识，让他们对老师的做法认同、支持，然后与老师站在统一战线上，对孩子齐抓共管。别小看家长的力量，对这类孩子的转变家长是我们强有力的臂膀。当然跟大家一样，各种奇葩的家长都见过，开始家长不配合，管你老师怎么说，他就是不能做到，对孩子缺乏耐心，要么就是回家后把孩子揍一顿，孩子还是不完成作业，说多了多了还嫌老师烦，有的家长把孩子的事不放心上，老师叫监督孩子完成家庭作业，老是问问就算了，回到学校作业还是不完成，还有家长，孩子作业没完成其至还来替孩子说情，有的由于家庭的原因，没有家长来监管，特别是父母离异的孩子，行为习惯更差，更难管。回想起来，我任班主任工作这么多年，在做家长工作这一块还是很有成就感的，除了今年疫情期间上网课，除了董XX，他的家长真的很奇葩，找到父亲，父亲给我一个号码，叫我找他母亲，找到他母亲，找到第三次干脆还把我微信拉黑。别的家长都配很得很好。家长工作为什么做得好，我觉得与家长沟通是要注意方法与技巧:我既站在老师的位置为家长指点管教孩子的方法，更多地是站在家长的角度，站在朋友、合作伙伴的角度，将心比心，用我的情感触动他的心灵。举几个例子:如吴XX就是例子……元XX家长就是例子，叫到学校来陪学生做作业，手机在手上玩的像闪电样，叫在家陪着做，也是玩手机，陈XX家长，问问就算了………)
第二:我对孩子的跟踪管理到位，不是把任务交给家长就算了，我每天都要检查这些孩子的家庭作业，没按我要求完成的，一定请家长来学校，路远的在学校陪她做完，路近的领回家去做完再来，由于前面的家长工作做得好，家长很配合，家长再忙都要来，真到外面有事去了，来不了，亲戚都要请一个来，丝毫不松懈，见到过一位家长:陈XX家长，有个双休日走亲戚去了没完成家庭作业，周一早上他爸爸带他来我面前求情，说明原因，我就狠狠地说了家长……我要让学生感觉到，在我面前不能抱任何侥幸心理。再加上有些学生家长请回去了就是一顿打，常请家长来，他也怕，慢慢的恶习就改过来了。直到完全改过来了，作业慢慢就可以放手交给组长督查。但是不时要来个抽查，防止反弹。
三、没人管教的学生怎么改变他:
像董XX个别情况，我就另外对待.为了不放弃任何一个有希望的孩子，也为了整个班级的学习成绩的提高，也不能放弃，我是这么改变他的:经常找他谈心，走近他，了解他心理需求，通过了解，他爸妈从不管他，妈妈去年过年时跟一个人走了，爸爸也不回来，只一个奶奶管他，还经常打他。我觉得他很可怜，没有父母的疼爱，对他来说是心里的一块伤痛。我对他讲爸妈的事，你不去管他，你现在是大孩子了，爸妈不管你，照样能生活的很好，现在要做好奶奶的乖孙子，听奶奶的话，时不时问他一句，今天你奶奶煮点什么好吃的给你了。让他亲近你，从而喜欢你，自然对你的学科就感兴趣，今年疫情后回到学校找他谈话，他对我说:老师，其实我也想学习好，就是成绩差不知道怎么去做才行?我说那就好哇，我愿意帮你帮你，从今天起听我的，回家尽自己的最大努力把家庭作业认真做完，明天早上语文的背书任务背完一个自然段，明天早上我进教室你第一个就把家庭作业给我看，第二天他真的就这么做了，狠的表扬了他，后来我每天就这样给他任务，每天都监督他，一天都没忘记查看他的作业，监督一段时间，他的学习兴趣上来了各科家庭作业都认真完成，后来老师就不用操心了。
孩子作业没按时完成，你们怎么处罚呢
让孩子产生对学习的兴趣，因为有了兴趣，就有动力，才喜欢做，完成自然不是问题。让孩子明白学习是自己的，表扬孩子学习的过程，而不是结果，让孩子拥有终身学习的心态。
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